Estudio exploratorio de validez y confiabilidad de la Escala de Competencias Socioemocionales en estudiantes universitarios cubanos

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.21703/rexe.v24i54.2780

Palabras clave:

competencias socioemocionales, estudiantes universitarios, propiedades psicométricas, validez, confiabilidad

Resumen

Posterior a la pandemia las competencias socioemocionales cobraron mayor importancia en el logro de una formación profesional integral. Cuba no cuenta con instrumentos de adecuadas propiedades psicométricas para su evaluación en la educación terciaria. Objetivo: explorar la validez y confiabilidad de la Escala de Competencias Socioemocionales en estudiantes universitarios cubanos. Se empleó metodología cuantitativa, diseño transversal, tipo de estudio instrumental y exploratorio. Conformaron la muestra tres grupos de participantes: 9 especialistas (78 % mujeres y 22 % hombres) con una media de edad de 42 años (DT=12.7); la muestra piloto, conformada por 100 estudiantes (49% mujeres y 51% hombres; M=21 años; DT= 1.53) y la muestra definitiva integrada por 355 estudiantes (58% mujeres y 42% hombres), el rango de edad osciló de los 18 a los 26 años, con una edad promedio de 21 años (DT= 1.56). Se aplicó Análisis Factorial Exploratorio utilizando el método de componentes principales, previamente se verificó la adecuación de la matriz de correlaciones y se obtuvo seguridad sobre su posible factorización utilizando test de Bartlett y el índice KMO, se comprobó la confiabilidad mediante Alfa de Cronbach. Como resultados se obtienen ocho factores que explican el 60.65 % de la varianza, asociados a la autorregulación emocional, la regulación interpersonal, la empatía, la motivación, la resolución de conflictos y el trabajo en equipo; mostraron adecuados índices de fiabilidad por consistencia interna y validez del instrumento. Como conclusiones se declara que las evidencias estadísticas aportadas garantizan su utilidad en estudiantes universitarios cubanos. 

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Biografía del autor/a

  • Annia Esther Vizcaino-Escobar, Universidad Central Marta Abreu de Las Villas, Cuba

    Licenciada en Psicología. Diplomada en Trabajo Social. Diplomada en Metodología cualitativa. Máster en Psicopedagogía. Doctora en Ciencias Psicológicas. Profesora Titular del Departamento de Psicología de la Universidad Central “Marta Abreu” de Las Villas (UCLV). Se ha desempeñado como jefa de departamento, Vicedecana de Investigación y postgrados, Decana en funciones. Actualmente es Coordinadora del Programa de doctorado en Ciencias Psicológicas de la UCLV. Es docente de Licenciatura en Psicología y de los postgrados: Maestría en Psicopedagogía y Doctorado en Psicología de la UCLV; Maestría en Psicología de la UNISS; Maestría en Psicología de la Salud y Doctorado en Ciencias del comportamiento saludable del ICSA UAEH, México. Es Directora de los proyectos internacional y sectorial “Competencias socioemocionales, creatividad y aptitud verbal Cuba-Colombia: promoviendo bienestar, cultura de paz y educación de calidad”. Áreas de investigación: variables cognitivas, motivacional y afectivas del proceso enseñanza-aprendizaje, educación y bienestar socioemocional, creatividad e innovación, salud escolar, construcción y validación de instrumentos de evaluación psicológica.

  • Leysi Chou-Ramírez, Universidad Central Marta Abreu de Las Villas, Cuba

    Licenciada en Psicología con título de oro por la Universidad “Marta Abreu” de Las Villas en 2023. Miembro del Proyecto internacional “Competencias Socioemocionales, Creatividad y Aptitud verbal Cuba-Colombia: Promoviendo Bienestar, Cultura de Paz y Educación de Calidad”. Experiencia profesional en la Empresa de Telecomunicaciones de Cuba (ETECSA) S.A, desempeñando las funciones de psicóloga organizacional, encargada del proceso de Selección del Capital humano en ETECSA. Áreas de investigación: competencias socioemocionales, variables organizacionales, creatividad e innovación.

  • Evelyn Fernández-Castillo , Universidad Central Marta Abreu de Las Villas, Cuba

    Licenciada en Psicología. Máster en Psicopedagogía. Doctora en Ciencias Psicológicas. Es Profesora Titular del Departamento de Psicología de la Universidad Central “Marta Abreu” de Las Villas (UCLV). Se ha desempeñado como coordinadora del Centro de Bienestar Universitario y Jefa del Departamento de Psicología de la UCLV. Actualmente es la Vicedecana de Investigación y postgrado de la Facultad de Ciencias Sociales de la UCLV. Es docente de Licenciatura en Psicología y de los postgrados: Maestría en Psicopedagogía, Maestría en Psicología Médica, Maestría en Intervención Psicosocial, Maestría en Prevención del uso indebido de drogas de Universidad de Ciencias Médicas de La Habana y Doctorado en Psicología de la UCLV. Miembro del proyecto internacional “Competencias socioemocionales, creatividad y aptitud verbal Cuba-Colombia: promoviendo bienestar, cultura de paz y educación de calidad”. Coordina el proyecto institucional “Fortalecimiento y proyección social de los servicios del Centro de Bienestar Universitario”. Áreas de investigación: enfoques de aprendizaje y de enseñanza en instituciones de educación superior, educación para la salud, bienestar, prevención de adicciones, factores protectores de la salud mental, inteligencia emocional, construcción y validación de instrumentos de evaluación psicológica, salud cognitiva y atención a cuidadores.

  • Olena Klimenko , Institución Universitaria de Envigado, Colombia

    Licenciada en Psicología por la Universidad Estatal de Moscú Lomonosov. Diplomada en docencia universitaria. Diplomada en educación virtaul. Diplomada en ambientes virtuales de aprendizaje.  Máster en Ciencias Psicológicas. Máster en Ciencias Sociales. Doctora en Psicología de la Educación por la Atlantic International University. Doctora en Psicopedagogía por la Universidad Católica de Argentina. Docente Titular de la Institución Universitaria de Envigado, Colombia. Posee experiencia de más de 30 años en la educación presencial y virtual. Es investigadora Senior de Colciencias. Se ha desempeñado como coordinadora de investigación de varios proyectos y editora de revistas científicas, manejo de plataformas de Colciencias, Blackboard Learn, Moodle, y otras. Miembro del proyecto internacional “Competencias socioemocionales, creatividad y aptitud verbal Cuba-Colombia: promoviendo bienestar, cultura de paz y educación de calidad”. Áreas de investigación: Psicología educativa, neuropsicopedagogía, Enseñanza y aprendizaje. 

  • Idania Otero-Ramos, Universidad Central Marta Abreu de Las Villas, Cuba

    Lic. en Psicología. Diplomada en Orientación Educativa y Educación Popular. M.Sc. en Ciencias Pedagógicas. Doctora en Ciencias Pedagógicas. Profesora Titular de la Universidad “Marta Abreu” de Las Villas, Cuba. Es docente de Licenciatura en Psicología y de los postgrados: Maestría en Psicopedagogía, Maestría en Psicología Médica y Doctorado en Psicología de la UCLV. Ha recibido diferentes premios por la Academia de Ciencias de Cuba y el Título Honorífico de Profesora Visitante de la UNSCH de Perú. Ha impartido docencia de pregrado y postgrado en Cuba, México, Perú, Colombia, Brasil, Chile y República Dominicana. Miembro del proyecto internacional “Competencias socioemocionales, creatividad y aptitud verbal Cuba-Colombia: promoviendo bienestar, cultura de paz y educación de calidad”. Áreas de investigación: orientación educativa, bienestar psicológico, creatividad, competencias socioemocionales, adulto mayor.

     

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Publicado

2025-04-01

Número

Sección

Investigación

Cómo citar

Estudio exploratorio de validez y confiabilidad de la Escala de Competencias Socioemocionales en estudiantes universitarios cubanos. (2025). Revista De Estudios Y Experiencias En Educación, 24(54), 123-140. https://doi.org/10.21703/rexe.v24i54.2780