2022. Validación de un instrumento evaluativo que mide la competencia lectora con grado de dificultad progresiva mediante la taxonomía de Barret en estudiantes de segundo año medio. Revista de Estudios y Experiencias en Educación. 21, 47 (Dec. 2022), 75–95. DOI:https://doi.org/10.21703/0718-5162202202102147004.