Connotaciones atribuidas a la evaluación: estudio empírico basado en factores de ingreso a la Formación Inicial Docente. Revista de Estudios y Experiencias en Educación, [S. l.], v. 23, n. 52, p. 104–123, 2024. DOI: 10.21703/rexe.v23i52.2342. Disponível em: https://www.rexe.cl/index.php/rexe/article/view/2342. Acesso em: 3 apr. 2025.