Relación entre los argumentos dados en tareas de conservación de la cantidad y las estrategias de solución utilizadas al resolver problemas verbales de estructura aditiva. Revista de Estudios y Experiencias en Educación, [S. l.], v. 16, n. 31, p. 95–106, 2017. Disponível em: https://www.rexe.cl/index.php/rexe/article/view/402. Acesso em: 4 apr. 2025.