Educação, neoliberalismo e a atualidade do pensamento de Maurício Tragtenberg

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DOI:

https://doi.org/10.21703/0718-5162202202102147022

Abstract

Este estudo busca analisar a influência do neoliberalismo na educação e atualidade do pensamento do educador brasileiro Maurício Tragtenberg (1929-1998) a partir da análise do papel da função do(a) professor(a) universitário(a). O texto está dividido em três partes. Primeiramente o intuito foi realizar um breve panorama da história e do desenvolvimento do neoliberalismo como perspectiva do sistema socioeconômico capitalista, assim como enumerar alguns de seus aspectos contemporâneos. Na segunda parte a análise se concentra em compreender como que os aspectos do neoliberalismo se desdobram e ressoam na educação, em especial sobre o ensino superior. E na última parte a intenção foi discutir a situação do professor universitário brasileiro sob a chancela neoliberal – tanto no que diz respeito às relações e acúmulo de horas de trabalho, quanto em relação à própria adequação do currículo a essa perspectiva – dialogando e atualizando a leitura de Tragtenberg em seus posicionamentos sobre o papel do profissional da educação.

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Author Biographies

  • Rodrigo Barchi, Universidade Ibirapuera

    Doutor em Educação pelo Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Estadual de Campinas. Mestre em Educação pela Universidade de Sorocaba, Especialista em Educação Ambiental pela USP/ São Carlos, Especialista em Gestão da Educação Pública pela UNIFESP, licenciado em Geografia pela Universidade de Sorocaba e Pedagogia pela Universidade da Cidade de São Paulo. Realizou estudos de Pós-Doutorado no Programa de Pós-Graduação em Educação e Ciências da Universidade Federal do Rio Grande (FURG). Docente do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Ibirapuera, na linha de Educação, Subjetividade e Cultura. Professor Adjunto de Filosofia da Universidade de Sorocaba (UNISO) e professor convidado de Doctorado en Educación, Arte y Cultura, de Universidad Autônoma "Benito Juarez" de Oaxaca (UABJO). 

  • Davi Fernandes Costa, Universidade Ibirapuera

    Psicanalista e professor. Possui graduação em Letras - Português / Inglês (2008), Graduação em Letras - Espanhol (2013) e Especialização em Literatura Contemporânea (2014) pela Universidade Camilo Castelo Branco e Graduação em Pedagogia (2020) pela Universidade Nove de Julho. É mestre em Educação (2021) pela Universidade Ibirapuera. Atuou como professor na Rede Estadual de Ensino de SP e em cursos de formação docente na Universidade Brasil e nas Faculdades Metropolitanas Unidas. Atualmente exerce a função Professor Coordenador na Rede Estadual de Ensino de SP.

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2022-12-01

Issue

Vol. 21 No. 47 (2022)

Section

Estudios y Debates Pedagógicos

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Educação, neoliberalismo e a atualidade do pensamento de Maurício Tragtenberg. (2022). Revista De Estudios Y Experiencias En Educación, 21(47), 410-426. https://doi.org/10.21703/0718-5162202202102147022