Imagens e palavras na construcao da Educacao em Saúde desde a Educacao Popular

Resumo

Neste artigo realizamos uma análise das produções elaboradas em oficinas sobre a intersecção entre Educação em Saúde (ES) e Educação Popular (EP). Essas produções, compostas por linguagem multimodal (com interação entre os modos visual e verbal), foram analisadas a partir do referencial da Gramática do Design Visual (GVD). Em todas as imagens produzidas, apareceu uma dimensão dialógica que foi representada, na maioria dos casos, por um círculo de pessoas. Ainda, embora com menor frequência, encontramos representações de elementos nocivos à saúde, algo que vinculamos a uma dimensão problematizadora/crítica da realidade. Em menor medida, identificamos também elementos que vinculamos a uma intencionalidade transformadora, em produções em que apareciam a ação, a construção coletiva, a luta, a organização em assembleias e os vínculos com os territórios.  O uso do GDV permitiu reconhecer, entre outros aspectos, formas de corporificar o dinamismo, o processual, a transformação em discursos gráficos e contribuiu para a compreensão das formas pelas quais quem constrói uma imagem pode gerar diálogos e se posicionar diante de quem a lê. A análise realizada nos fornece critérios e elementos para continuar e aprofundar a formação em ES a partir da educação física. As dimensões ligadas à problematização da realidade e sua transformação em relação à Saúde foram as menos abordadas, merecendo maior tratamento e reflexão em futuros espaços de formação.