IMPACTO DE LA CAPACITACIÓN EN EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS EN EL PROFESORADO UNIVERSITARIO
MARÍA VERÓNICA GARCÍA OQUENDO, IVÁN ALEJANDRO RUEDA FIERRO, JORGE PATRICIO ALTAMIRANO CUMBAJÍN, ENRIQUE GEA IZQUIERDO.
Resumen
El maestro universitario actual requiere demostrar solvencia en varios ámbitos para enfrentar el
proceso de enseñanza-aprendizaje. Se ha presentado una discusión muy amplia para la determinación
de competencias docentes, tanto genéricas como específicas, y los centros educativos tienen ahora como
desafío apoyar el desarrollo de las mismas a través de programas de formación. Este estudio nace de la
inquietud sobre el impacto real de los cursos o talleres en el mejoramiento de dichas capacidades en las
universidades. Para ello se consideraron 46 casos de docentes ubicados en la categoría C y D (categorías que muestran calificaciones inferiores en rendimiento) donde se analizó la relación entre la evaluación
de desempeño basado en competencias, antes y después de haber recibido la formación durante el año,
con el uso de la prueba Wilcoxon. Como resultado, se observó que los cursos planificados y ejecutados
no tuvieron relación con el mejoramiento de desempeño. El resultado de esta investigación contribuyó al
diseño de programas de capacitación centrados en las destrezas docentes requeridas y no en otros factores
particulares sin relación con la capacidad evaluada.
Palabras clave
COMPETENCIAS, CAPACITACIÓN, EVALUACIÓN DOCENTE, DOCENTE UNIVERSITARIO
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