Vol. 17, Núm. 34 (2018)

Tabla de contenidos

Número completo

Edición 34
Rexe UCSC
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1 - 180

Editorial

Presentación Edición 34
María Graciela Badilla Quintana
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9 - 11

Investigación

Construcción y análisis psicométrico del Cuestionario de Vocación Docente para estudiantes (CVD-E)
Carlos Javier Ossa Cornejo, Nelly Gromiria Lagos San Martín, Maritza Roxana Palma Luengo, Patricia Eugenia Arteaga González, Ingrid Massiel Quintana Abello
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15 - 29
Construction and psychometric analysis of the Teacher Vocation Questionnaire for students (TVQ-S)
Carlos Javier Ossa Cornejo, Nelly Gromiria Lagos San Martín, Maritza Roxana Palma Luengo, Patricia Eugenia Arteaga González, Ingrid Massiel Quintana Abello
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31 - 45
Perfil narrativo de niños con trastorno específico del lenguaje
Natalia León Bustos, Irsa Cisternas Fierro
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47 - 68
Penalización de actos. El juicio moral en adolescentes y jóvenes
Lucas Marcelo Rodriguez, Belén Mesurado, José Eduardo Moreno
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69 - 78
Preuniversitarios populares y/o sociales. El forcejeo curricular entre un modelo crítico y uno técnico para el Acompañamiento Pedagógico de los Tutores-docentes
Silvia Mercado Saavedra, Marcela Romero Jeldres
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79 - 98
Estrategia de trabajo educativo con jóvenes universitarios. Una propuesta innovadora en la formación de profesionales en Cuba
Noraida Garbizo Flores, Mayra Ordaz Hernández, Alba Marina Lezcano Gil
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99 - 102
Estrés y desgaste profesional en maestros de educación superior tecnológica en Veracruz, México
Manuel Villarruel-Fuentes, Rómulo Chávez Morales, Ismael Hernández Arano, Francisco Naranjo Luna, Julio Salazar Gómez, Edith Roque Ávila, Ricardo Robert Tejeda
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113 - 125

Estudios y Debates Pedagógicos

Desde una Didáctica Instrumental a una Didáctica Situada
Vanessa García García
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129 - 138
El trabajo sobre las emociones en la formación de educadores en el nivel superior
Lorena Sánchez Troussel, María Soledad Manrique
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139 - 147
Universidades regionales en Chile; tensiones entre lo global y lo local
Eliana Marcela Ortiz Velosa
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149 - 156

Experiencias Pedagógicas

La educación intercultural bilingüe de un centro educativo en contexto mapuche
Alejandro Orellana Cortés
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159 - 168