Vol. 20, Núm. 43 (2021)

Tabla de contenidos

Número completo

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REXE UCSC
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1 - 507

Editorial

Presentación Edición 43
María Graciela Badilla Quintana
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9 - 13

Investigación

Discutindo mitos e verdades sobre o autismo: contribuições de uma palestra para compreensão do transtorno do espectro autista
Gisele Soares Lemos Shaw, Leonésia Leandro, Rafaela Rocha-Oliveira
PDF (Português (Brasil))
17 - 33
Accesibilidad del entorno en Educación Superior, desafíos frente a la Discapacidad Física en la región de Tarapacá
Nicole Vilches Vargas, Carolina Garcés Estrada
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35 - 57
Diseño Universal de Aprendizaje en la Práctica de Profesoras de Educación Básica: ¿Innovación didáctica o capacitaciones impuestas?
Ximena del Pilar Berríos Armijo, Valeria Herrera Fernández
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59 - 73
Universidad del siglo XXI y la inclusión de la diversidad contemporánea en un enfoque intercultural.
Carolina Becerra Sepulveda
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75 - 93
Factores que facilitan y dificultan la integración de estándares pedagógicos de egreso en el plan formativo de carreras de pedagogía
Alejandro Neruda Verdugo Peñaloza
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95 - 112
Aproximación a las percepciones de los estudiantes de pedagogía hacia la Agenda 2030 para el desarrollo sustentable
Adolfo Berríos Villarroel, Lady Sthefany Bastías Bastías
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113 - 128
Medios y redes sociales en la enseñanza-aprendizaje del inglés: valoraciones de estudiantes universitarios
Ricardo Ariza Covarrubias, Leticia Pons Bonals
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129 - 148
Actividades evaluativas sobre gráficos estadísticos en el libro de texto para escuelas rurales multigrado chilenas
Matías Bustamante-Valdés, Danilo Díaz-Levicoy
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149 - 166
Análisis del currículo de los cursos de Fundamentos de economía, microeconomía y Fundamentos de economía y microeconomía en relación con la Teoría del productor
Lina María Andrade Restrepo
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167 - 180
Elementos institucionales y contextuales asociados al mejoramiento de las prácticas pedagógicas docentes: Modelo explicativo desde la percepción docente
Pablo Melo Moreno, Mónica Méndoza Barra, Cristhian Pérez Villalobos
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181 - 205
Modelación estratégica que propone elementos que aglutinan la colaboración con fines educativos
Rodrigo Urcid Puga
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207 - 223
¿Qué dice y piensa el profesorado chileno sobre su desempeño e impacto educativo? Evidencias de la década 2011-2020
Cristián Venegas Traverso
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225 - 248
Utilidad de la retroalimentación en estudiantes de pedagogía de educación especial
Angélica Torres Vásquez, Daniel San Martín Cantero
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249 - 265
Entre la escuela y la tecnología. El Programa Primaria Digital y sus Repercusiones Institucionales
Martín Alejandro Pizarro
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267 - 287
Discursos sobre la participación en la escuela entre estudiantes de educación básica en Chile
Javier Mercado Guerra, Sixtina Pinochet Pinochet
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289 - 305
Investigación sobre enseñanza y desarrollo profesional docente en escuelas rurales: una revisión
Luis Felipe de la Vega Rodríguez
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307 - 325

Estudios y Debates Pedagógicos

Convivencia universitaria inclusiva, democrática y pacífica: de lo personal a lo institucional
Rebelín Echeverría Echeverría, María José de Lille Quintal, Nancy Evia Alamilla, Carlos Carrillo Trujillo
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329 - 344
Construyendo inclusión a través del lenguaje: el valor de la palabra en los espacios educativos
Nicolás Ponce Díaz, Nicole Rivero Diegues
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345 - 357
Inclusión educativa en la formación docente en Chile: tensiones y perspectivas de cambio
Pablo Castillo Armijo
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359 - 375

Experiencias Pedagógicas

Asambleas ABN. Una experiencia interdisciplinar en un entorno multicultural
José Santiago Álvarez-Muñoz, María de los Ángeles Hernández-Prados
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379- 399
Patrimonio Audiovisual: Una experiencia formativa para proyectos locales en Chile
Manuel Alejandro Rivera Careaga
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401 - 413
Rotação por estações no ensino de embriologia: uma proposta combinando modelos tridimensionais e o ensino híbrido
Deborah Feliciano Pires, Juliana Rocha de Faria Silva, Mayara Lustosa de Oliveira Barbosa
PDF (Português (Brasil))
415 - 436
La acreditación ABET en ingeniería: ¿problema u oportunidad?
Marlene Roeckel von Bennewitz, Patricio Alfredo Zapata Henríquez, Ximena García
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437 - 454
Comprensión de textos escritos a través del trabajo colaborativo en la Educación Básica
Karen Peña Rañileo, Arlet Ponce Godoi, Dyanett Montecinos Herrera, Daniela Torres Reinoso, Paz Catalán Montiel, Carolina Villagra Bravo
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455 - 475
Didáctica multimodal fundada en consiliencia científica para el desarrollo intelectual en la formación de profesores
Pablo Aedo, Abelardo Castro
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477 - 496