Nº 24 (Agosto- Diciembre 2013) - Volúmen 12
Agosto 2013 | Revista REXE | Concepción, Chile
El número correspondiente al segundo semestre, periodo agosto-diciembre del año 2013 de REXE, presenta 10 artículos en total. Como es tradición de nuestra revista, dis - tribuye sus artículos en sus tres secciones, sin embargo, dado el carácter científico de la misma, la sección Investigación concentra 8 de ellos, y los dos restantes en la sección Es - tudios y Debates y la sección Experiencias Pedagógicas, respectivamente. Este conjunto de artículos son el producto de un acucioso trabajo de selección de la totalidad de ellos recibidos, bajo los parámetros establecidos del sistema doble ciego.
Nº 23 (Enero - julio 2013) - Volúmen 12
Enero 2013 | Revista REXE | Concepción, Chile
El Vol. (12), Nº 23 correspondiente al período enero-julio del año 2013 de la revista REXE, comprende un total de 10 artículos, resultado de un riguroso proceso de selección realizada por nuestros colaboradores que actúan en calidad de árbitros especializados de acuerdo con sus propias experticias investigativas. Como es tradición de nuestra revista, los artículos se distribuyen en sus tres secciones de Investigación, de Estudios y Debate y de Experiencias Pedagógicas, y su prioridad de publicación está en aquellos artículos que presentan resultados de investigación, por el perfil científico que se ha otorgado a esta publicación
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Nº 22 (Agosto- Diciembre 2012) - Volúmen 11
Agosto 2012 | Revista REXE | Concepción, Chile
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REVISTA REXE
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La Revista de Estudios y Experiencias en Educación (REXE) es una publicación oficial de la Facultad de Educación de la Universidad Católica de la Santísima Concepción, fundada en abril de 2001. Tiene como propósito ser un medio directo de difusión del quehacer académico y científico. Constituye un espacio de debate, reflexión, estudio y aporte efectivo al área del conocimiento pedagógico, en un escenario en que la educación adquiere cada vez mayor relevancia en la resolución de los desafíos que nuestra sociedad debe enfrentar en esta era del conocimiento y la información.
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