| Número | Título | |
| Vol. 15, Núm. 29 (2016) | Habilidades de co docencia en alumnos de Pedagogía en Educación Diferencial de la Universidad Católica de la Santísima Concepción | Resumen PDF |
| Jorge Pincheira Retamal, Maite Otondo Briceño | ||
| Vol. 19, Núm. 41 (2020) | Habilidades de Pensamiento Científico: Una propuesta de abordaje interdisciplinar de base sociocrítica para la formación inicial docente | Resumen PDF |
| Ignacio Figueroa Céspedes, Estefanía Pezoa Carrasco, Michal Elías Godoy, Tatíana Díaz Arce | ||
| Vol. 19, Núm. 39 (2020) | Habilidades intrapersonales y su relación con el burnout en docentes de educación básica en León, México | Resumen PDF |
| Edgar Torres Hernández | ||
| Vol. 2, Núm. 4 (2003) | Hablar y construir la "didáctica" hoy: del modelo ingenuo transmisor, al modelo crítico, productor de conocimiento | Resumen PDF |
| Mario Quintanilia | ||
| Vol. 12, Núm. 23 (2013) | Hacia la innovación en la formación inicial docente para un desempeño exitoso en contextos alta vulnerabilidad social y educativa | Resumen PDF |
| Cristián Venegas Traverso | ||
| Vol. 8, Núm. 16 (2009) | Hacia una comprensión interactiva de textos argumentativos | Resumen PDF |
| Miguel Del Pino Sepúlveda, Karen Silva González, Pablo Soto Ormeño, Alejandra Toloza Salech | ||
| Vol. 7, Núm. 14 (2008) | Hacia una pedagogía del juicio de conciencia: el aporte de Erich Przywara S. J. (1889-1972) | Resumen PDF |
| Aníbal Edwards Errázuriz | ||
| Vol. 19, Núm. 41 (2020) | Historia magistra vitae: history as education for life in early modern Spain | Resumen PDF (English) |
| Matthias Gloël | ||
| Vol. 2, Núm. 2 (2018) | Iberoamérica y los cursos en línea abiertos y masivos: un análisis documental | Resumen PDF |
| Maite Fernández-Ferrer | ||
| Vol. 18, Núm. 36 (2019) | Identidad, lengua y educación: la realidad de la amazonía peruana | Resumen PDF |
| Sonia García-Segura | ||
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