Universidades Católicas el dialogo fe y razón como aprendizaje relevante: diseño y desarrollo curricular

Authors

  • Patricio Merino Beas Universidad Católica de la Santísima Concepción

Abstract

Este artículo identifica al diálogo entre la fe y la razón como un aprendizaje relevante en el contexto del aporte que hacen las Universidades Católicas a la comunidad, y pretende ofrecer los elementos técnicos mínimos tanto de diseño como de desarrollo curricular que permitan su incorporación en el currículum prescrito y propicien su aprendizaje.

Palabras claves: Diálogo fe y razón, Aprendizajes relevantes, Diseño y desarrollo curricular, Niveles de concreción curricular, Elementos reguladores del currículum, Principios de planificación curricular, Transversalidad, Integración de saberes.

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Published

2016-09-22

Issue

Vol. 5 No. 9 (2006)

Section

Estudios y Debates Pedagógicos

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The REXE Journal, “Journal of Studies and Experiences in Education,” published by the Faculty of Education at the Universidad Católica de la Santísima Concepción, is distributed under a License. Creative Commons Atribución 4.0 Internacional.

How to Cite

Universidades Católicas el dialogo fe y razón como aprendizaje relevante: diseño y desarrollo curricular. (2016). Revista De Estudios Y Experiencias En Educación, 5(9), 12-26. https://www.rexe.cl/index.php/rexe/article/view/198