Vol. 24 Núm. 54 (2025)

Investigación

Tecnologías del Aprendizaje y el Conocimiento y Competencias Comunicativas en lengua extranjera en estudiantes universitarios

Roque Vladimir Carrión Ramos, Joanna Alexandra Carrión Pérez, William Víctor Cupe Cabezas

12 - 31
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Imaginarios sociales sobre los procesos de inclusión e integración de una comunidad educativa en Concepción, Chile

Oscar Fernando Basulto Gallegos, Constanza Gim Sepúlveda, Ricardo Castro Cáceres

32 - 50
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Elementos de investigación científica en actividades producidas por estudiantes universitarios de un curso de formación de profesores de educación básica en Portugal

Andreia de Freitas Zompero, Tania Aparecida da Silva Klein, Ronaldo Adriano Ribeiro da Silva, Adriana Quimentão Passos, Andréia Carneiro Carvalho, Isilda Rodrigues Teixeira Rodrigues

51 - 67
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Percepciones de formadoras de profesores en Estudio de Clases sobre sentido numérico

Macarena Reyes, Soledad Estrella

68 - 87
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¿Cómo quieren aprender los niños y niñas?: Demandas de estudiantes de 5° básico acerca de sus ambientes de aprendizaje en la escuela pública chilena

Verónica Angulo De la fuente, Verónica López Leiva, Carolina Urbina Hurtado , Katty Bustos Zuñiga, Ana María Squicciarini Navarro

88 - 105
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Violencia ontológica y educación superior: una primera aproximación desde la experiencia en una universidad de los llanos orientales de Colombia

Jorge Sánchez-Maldonado, Gloria Clemencia Valencia González, Luis Guillermo Restrepo Jaramillo

106 - 122
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Estudio exploratorio de validez y confiabilidad de la Escala de Competencias Socioemocionales en estudiantes universitarios cubanos

Annia Esther Vizcaino-Escobar, Leysi Chou-Ramírez, Evelyn Fernández-Castillo , Olena Klimenko , Idania Otero-Ramos

123 - 140
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Representaciones sociales de estudiantes y docentes técnico profesionales sobre ciudadanía laboral y de género en el norte de Chile

Cristobal Adrian Del Lago Vera

141 - 156
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Conhecimentos didático-matemáticos mobilizados por professores durante a aula de matemática

Mirelle Pereira da Silva, Josué Antunes de Macêdo

157 - 182
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Tensiones y encuentros entre las Bases Curriculares y las políticas de desarrollo profesional docente en Chile

Carlos Arriagada-Hernández, Felipe Caamaño-Navarrete, Gerardo Fuentes-Vilugrón, Oscar Ovidio Calzadilla Pérez

183 - 199
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Desarrollo de habilidades prosociales luego de la pandemia en estudiantes de una escuela pública del sur de Chile

Pilar Valenzuela-Rettig, Silvia Fica-Velásquez, Carolina Reyes-Valenzuela, Loreto Oyarzún-Muñoz, Nancy Ulloa-Saavedra

200 - 214
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Estrategia formativa participativa para la mejora de la convivencia escolar en un establecimiento educativo chileno

Astrid Yeanette Contreras Bustamante, Juan Francisco Cabrera Ramos

215 - 232
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Vocación a la Docencia: Su Relación con la Regulación Emocional y la Resiliencia

Edgar Fabián Torres-Hernández

233 - 249
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Retención, rotación y deserción docente durante la pandemia por COVID-19

Vanessa Orrego Tapia

250 - 265
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Editorial

Presentación Vol 24(54)

Angélica Vera Sagredo

9 - 10
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Estudios y Debates Pedagógicos

A importância da formação continuada de professores no ensino de Estatística articulada ao ensino de Ciências por Investigação para o desenvolvimento da alfabetização científica nos Anos Iniciais

Dina Séfora Menezes Lima, Maria Cleide da Silva Barroso, Daniel Brandão Menezes

267 - 293
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La entrevista de autoconfrontación como modo de acceso al aprendizaje de la profesión docente: aspectos teóricos, metodológicos y prácticos

Francisco Velasquez-Semper, Tamara Toloza Vásquez, Jeniffer Romero Pérez, Javier Núñez-Moscoso

294 - 313
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Experiencias Pedagógicas

Integração do software GeoGebra na resolução de problemas da olímpicos: uma abordagem baseada na Teoria das Situações Didáticas

Renata Teófilo de Sousa, Paulo Vítor da Silva Santiago, Francisco Régis Vieira Alves, Maria José Costa dos Santos

315 - 337
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Imágenes y palabras en la construcción de la Educación en Salud desde la Educación Popular

Tereza Cristina Cavalcanti de Albuquerque, Silvina Cordero, Adriana Mengascini, Fernando Garelli

338 - 355
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Aprendizaje Basado en Proyectos en el contexto rural. Una experiencia educativa desde las asignaturas de Educación Física, Inglés y Lengua Aymara

Luis Alfredo Añazco Martinez, Diego Menares Quiroz, Sonia Hortencia Mamani Gomez, Valeska Espinoza Pinto, Felipe Patiño Saldaña

356 - 375
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Sistema de acompañamiento a tesistas de posgrado en el marco de la gestión global: una experiencia educativa

Alixon David Reyes Rodríguez

376 - 394
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Número completo

Investigación

Tecnologías del Aprendizaje y el Conocimiento y Competencias Comunicativas en lengua extranjera en estudiantes universitarios

Imaginarios sociales sobre los procesos de inclusión e integración de una comunidad educativa en Concepción, Chile

Elementos de investigación científica en actividades producidas por estudiantes universitarios de un curso de formación de profesores de educación básica en Portugal

Percepciones de formadoras de profesores en Estudio de Clases sobre sentido numérico

¿Cómo quieren aprender los niños y niñas?: Demandas de estudiantes de 5° básico acerca de sus ambientes de aprendizaje en la escuela pública chilena

Violencia ontológica y educación superior: una primera aproximación desde la experiencia en una universidad de los llanos orientales de Colombia

Estudio exploratorio de validez y confiabilidad de la Escala de Competencias Socioemocionales en estudiantes universitarios cubanos

Representaciones sociales de estudiantes y docentes técnico profesionales sobre ciudadanía laboral y de género en el norte de Chile

Conhecimentos didático-matemáticos mobilizados por professores durante a aula de matemática

Tensiones y encuentros entre las Bases Curriculares y las políticas de desarrollo profesional docente en Chile

Desarrollo de habilidades prosociales luego de la pandemia en estudiantes de una escuela pública del sur de Chile

Estrategia formativa participativa para la mejora de la convivencia escolar en un establecimiento educativo chileno

Vocación a la Docencia: Su Relación con la Regulación Emocional y la Resiliencia

Retención, rotación y deserción docente durante la pandemia por COVID-19

Editorial

Presentación Vol 24(54)

Estudios y Debates Pedagógicos

A importância da formação continuada de professores no ensino de Estatística articulada ao ensino de Ciências por Investigação para o desenvolvimento da alfabetização científica nos Anos Iniciais

La entrevista de autoconfrontación como modo de acceso al aprendizaje de la profesión docente: aspectos teóricos, metodológicos y prácticos

Experiencias Pedagógicas

Integração do software GeoGebra na resolução de problemas da olímpicos: uma abordagem baseada na Teoria das Situações Didáticas

Imágenes y palabras en la construcción de la Educación en Salud desde la Educación Popular

Aprendizaje Basado en Proyectos en el contexto rural. Una experiencia educativa desde las asignaturas de Educación Física, Inglés y Lengua Aymara

Sistema de acompañamiento a tesistas de posgrado en el marco de la gestión global: una experiencia educativa

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